- Инициирующий инцидент
- Что это: Событие, которое ломает привычный мир героя и задаёт сюжетный вектор.
- Цель: Вызвать интерес у читателя/зрителя и установить отправную точку конфликта.
- Пример: «Обычный студент находит таинственный артефакт и внезапно оказывается в центре заговора».
2.Проблема- Что это: Ясно сформулированное препятствие или конфликт, с которым придётся столкнуться герою.
- Цель: Дать понять, на что «ставит» историю герой, и показать риски/цену, если он не справится.
- Пример: «Если герой не доставит артефакт в безопасное место, мир окажется в опасности».
3.Желание героя- Что это: Чего герой страстно хочет добиться (завоевать признание, спасти близкого, отомстить за что-то и пр.).
- Цель: Мотивация, которая объясняет поступки героя и вызывает сочувствие у читателей.
- Пример: «Студент хочет защитить близких и доказать, что он способен на большее, чем все думают».
4.Взаимодействие с противником- Что это: Антагонист или внешняя сила, препятствующая герою достигнуть цели.
- Цель: Углубить конфликт, показать, кто или что именно мешает герою.
- Пример: «Лидер опасного культа выслеживает героя, пытаясь завладеть артефактом».
5.Промежуточные поворотные моменты- Что это: Этапы, на которых герой узнаёт новые факты, приобретает союзников или, наоборот, терпит поражения.
- Цель: Сохранять динамику сюжета, показывая «рост» и «падения» героя.
- Пример: «Герой получает помощь от загадочного наставника, но теряет важный ключ к шифру».
6.Предваряющий инцидент- Что это: Событие, непосредственно предшествующее решающему конфликту, ещё один толчок или испытание.
- Цель: Усилить ожидание кульминации и показать героя на пороге решающего шага.
- Пример: «Накануне финального сражения герой узнаёт, что у артефакта есть побочный эффект».
7.Кризис- Что это: Самая напряжённая точка; кажется, что герой вот-вот проиграет. Всё может пойти наперекосяк.
- Цель: Дать эмоциональную «яму», которая усиливает эффект от будущей победы (или трагедии).
- Пример: «Артефакт переходит в руки злодея; герой ранен, теряет веру в себя».
8.Кульминация- Что это: Решающий бой (или интеллектуальная схватка), где герой либо побеждает, либо проигрывает окончательно.
- Цель: Принести читателю/зрителю катарсис, итоговое «выплескивание» накопленного напряжения.
- Пример: «Финальное столкновение с лидером культа, герой использует секрет, узнанный в середине истории».
9.Разрешение / Осознание- Что это: Завершение основных линий сюжета; герой (и мир) меняются навсегда.
- Цель: Оставить читателя с чувством завершённости и пониманием «ценности урока» или темы рассказа.
- Пример: «Герой спасает мир, но понимает, что теперь несёт ответственность за могущество артефакта».
Метапромпты и рефлексия
Используйте эти метапромпты после (или во время) работы над каждым из пунктов. Они помогут проверить логику, целостность и эмоциональный импакт сюжета.
- Логическая непротиворечивость
- «Проверь, согласуются ли все события и мотивации персонажей. Есть ли какие-то недосказанности или логические провалы? Если найдёшь — определи, как их устранить.»
- Эмоциональная связность
- «На каждом этапе спроси себя: какую эмоцию должен испытывать читатель? Страх, интерес, радость, напряжение? Удалось ли этого достичь? Если нет — предложи способы усилить эмоции.»
- Прогресс героя
- «Оцени эволюцию героя из пункта 1 в пункт 9. Изменилась ли его личность, ценности, способности? Отметь моменты, когда герой совершает самый заметный скачок.»
- Баланс экспозиции и действия
- «Проверь, не слишком ли много описания (экспозиции) и не затянут ли темп сюжета. При необходимости сократи лишние подробности или добавь динамичных сцен.»
- Целостность конфликта
- «Убедись, что от проблемы к кульминации конфликт лишь нарастает и не теряется. Удерживай внимание читателя на главном противостоянии.»
- Оценка антагониста
- «Проанализируй мотивы и образ противника. Достаточно ли он силён и интересен, чтобы быть достойной преградой для героя? Если нет — усили его или придай ему глубину.»
- Учет тем и смыслов
- «Сформулируй ключевые темы или идеи, которые несёт история (дружба, ответственность, выбор между добром и злом и т.д.). Проявляются ли они в каждой части сюжета? Если нет — добавь сцены или реплики, раскрывающие эти темы.»
- Рассмотрение альтернативных путей
- «Представь, что в одном из поворотных моментов герой делает иной выбор. Как изменился бы ход истории? Используй этот прием, чтобы проверить, логичен ли существующий путь развития.»
- Стиль и подача
- «Оцени, соответствует ли стиль (авторский голос) и темп истории выбранному жанру. Достаточно ли в тексте оригинальности, метафор, диалогов? При необходимости усили тоны (юмор, трагедию, иронию).»
- Финальная рефлексия
«Перечитай всю историю целиком. Соответствует ли финал первоначальному посылу инициирующего инцидента? Получили ли ключевые персонажи заслуженную развязку? Удовлетворяет ли история ожидания читателя? Если нет — что можно доработать?»
Как применять
- Создайте черновик сюжета, последовательно прорабатывая пункты 1–9.
- После каждого пункта или по завершении воспользуйтесь метапромптами (п. 1–10) — чтобы проверить, действительно ли каждый этап уместен, логичен и эмоционален.
- Корректируйте сюжет, когда метапромпт укажет на слабое место или недочёт.
- Повторяйте цикл «Написать → Проанализировать → Исправить» до тех пор, пока история не обретёт цельность и глубину.
Таким образом, вы получите
завершённую драматическую историю, где каждый из девяти этапов раскрыт логично и последовательно, а благодаря метапромптам проверите, насколько эта история удовлетворяет ожидания аудитории и отвечает авторской задумке.